Mathématiques: comment dispenser un enseignement de qualité sur le continent africain?

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Publié le mardi 9 aout 2022 | RFI

© Autre presse par DR
Une élève effectuant des opérations mathématiques à l`école primaire bilingue Fulfulde de Nongana, dans le village de Nongana de Ziniare, dans la région du plateau central, au nord de Ouagadougou.

Brazzaville a accueilli du 1er au 6 août le dixième congrès panafricain des mathématiques (PACOM 2022). Les participants ont sollicité plus de financements publics pour améliorer la qualité des enseignements, mais ont également relevé le fait que les femmes s’intéressaient de plus en plus aux mathématiques, une science autrefois considérée comme une affaire d’hommes.

Avec notre correspondant à Brazzaville, Loïcia Martial

Les participants au dixième Congrès panafricain des mathématiques (PACOM 2022), venus de divers pays, ont sollicité des autorités politiques plus de financements pour améliorer la qualité des enseignements, car les écoles de mathématiques ont été créées çà et là. Ils veulent voir les mathématiques revenir au cœur de l’Afrique, qui est présentée comme leur berceau, selon le professeur congolais Basile Guy-Richard Bossoto, nouveau président de l’Union des mathématiques africaine (UMA).

« Je pense que nous sommes sur une pente ascendante, affirme-t-il. Nos aînés s’étaient fixé comme objectifs de monter des écoles de mathématiques dans chaque pays. Aujourd’hui, on peut dire que dans la plupart des pays africains, on forme les docteurs en mathématiques. Donc, du point de vue de la quantité, nous sommes sur la bonne pente. » ... suite de l'article sur RFI

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